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课程内容：新蒙氏课程课程介绍：针对不同年龄段的孩子进行专项能力锻炼，激发儿童学习兴趣，培养专心、细心以及耐心等品质，促进0-6岁儿童各项基础能力得到提升教学对象：智力发育迟缓、自闭症儿童训练方式：一对一教学效果：1、促进逻辑能力、想象力以及
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课程内容：逻辑是一切思考的基础，通过与课题相关的生活场景、动手操作、游戏故事、关键提问等方式引起儿童对学习的兴趣与热情，增强学习的内在动机，提升儿童多元认知能力，思辨能力，反思能力。教学对象：阿斯伯格综合症、高功能孤独症谱系障碍、全面发育迟
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课程内容：IWS（一对多）教学介绍：结构化训练中的个别工作系统，这个系统能鼓励他们建立自发及独立工作的能力。教学对象：自闭症、智力障碍教学效果：1、提升学习的主动性2、提升提升独立能力3、为日后生活独立能力奠定基础4、建立规则意识时间：40
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课程内容：沙盘游戏课程的工作原则并非单纯以儿童的心理症状为工作目标，而更注重其内在心理的充实与发展,在儿童的健康成长方面，如人格发展、自信心提高等都发挥着积极作用，因此特别符合心理教育基本主张。根据国内外一些实证研究，沙盘游戏课程尤其对于学
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课程内容：专为社会交往能力不足的儿童而设计，以演绎脚本、社交故事等方式，为儿童创设多种社交情境，增强儿童与他人的眼神交流、逻辑思维交流、语言交流以及情感交流，使儿童学会“延续对话”、“赞美他人”、“发起邀请”“围绕话题跟同伴聊天”等社会交往
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课程内容：FloorTime地板时光教学介绍：地板时光是一种游戏训练法，通过成人与孩子之间的游戏来增加互动，成人坐在地板上和儿童互动，建立和谐融洽的关系，让儿童通过游戏互动和做事互动来学习，在这个互动过程中建立眼神的交流、逻辑思维交流、语
