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课程内容：幼儿园衔接班教学介绍：组织“做、听、说、看、玩”等多种形式的集体活动，来提高儿童的集体常规意识、生活自理能力、人际交往能力、共同关注能力。教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系和发育迟缓儿童教学形式：集体课教学效果：1、培养儿童入普
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课程内容：新蒙氏课程课程介绍：针对不同年龄段的孩子进行专项能力锻炼，激发儿童学习兴趣，培养专心、细心以及耐心等品质，促进0-6岁儿童各项基础能力得到提升教学对象：智力发育迟缓、自闭症儿童训练方式：一对一教学效果：1、促进逻辑能力、想象力以及
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课程内容：IWS（一对多）教学介绍：结构化训练中的个别工作系统，这个系统能鼓励他们建立自发及独立工作的能力。教学对象：自闭症、智力障碍教学效果：1、提升学习的主动性2、提升提升独立能力3、为日后生活独立能力奠定基础4、建立规则意识时间：40
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课程内容：提供前庭、本体、触觉、视觉、听觉反应的活动。帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应，提升组织能力、学习能力、集中注意力等方面的能力。教学对象：好动不安、对陌生环境敏感、语言全面发育迟缓、学习能力差、动作笨拙、专注力能力差等一系列问
