孤独症，是一种以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为核心症状的神经发育障碍性疾病。家长担心孩子是否患有孤独症时，可以通过观察孩子的行为和发育情况来尽早发现。以下是一些具体的建议：
　　一、观察社交互动
　　孤独症患儿在社交互动方面存在困难，他们可能表现出以下特征：
　　缺乏目光对视：孤独症孩子在婴儿期就可能回避目光接触，不与人进行眼神交流。即使到了幼儿期，他们也可能对家人无依恋，对陌生人缺少恐惧，难以建立正常的伙伴关系。
　　性格孤僻：在幼儿园或集体环境中，他们可能孤僻离群，对周围环境视而不见、听而不闻。他们从不主动与人打招呼，也不参加集体活动。
　　情感反应缺乏：对外界缺少兴趣和反应，如被逗弄时不会笑或反应淡漠。
　　二、注意语言发展
　　孤独症患儿在语言发展方面存在障碍，他们可能：
　　说话晚：多数孤独症孩子的语言发育明显落后于同龄儿童，早期说话晚，说话后言语进步很慢。
　　语言交流困难：即使能说话，也可能表现为难以听懂的语言、无意义的语言、重复刻板的语言等，缺乏交流性质。
　　鹦鹉学舌：部分孩子会模仿他人说话，但缺乏自主表达能力。
　　三、关注行为模式
　　孤独症患儿常常表现出重复刻板的行为，这些行为可能是他们试图理解世界的方式，但也可能干扰他们的日常生活。他们可能：
　　重复动作：如反复玩一个玩具，或者一遍又一遍地重复某个动作。
　　固执地保持日常活动程序：如每天吃同样的饭菜、在固定的时间和地方解大小便等。若行为被改变，孩子可能会表现出焦虑、不安甚至反抗。
　　四、留意兴趣爱好
　　孤独症患儿的兴趣爱好可能与同龄孩子不同，他们可能：
　　对正常儿童所热衷的活动、游戏、玩具不感兴趣：却喜欢非玩具性的物品，如车轮子、瓶盖、废铁丝、电视遥控器等。
　　五、注意感觉反应
　　孤独症患儿的感觉反应可能与常人不同，他们可能：
　　对某些声音、光线、触觉等过度敏感：如听到某些声音（如厕所抽水马桶的声音、鞭炮声、雷声、汽车喇叭声、小孩的哭声）时，会表现出的反感、惊恐、焦虑，甚至大声尖叫或哭闹。
　　对某些刺激无反应：如对外界刺激反应迟钝。
　　六、评估智力水平
　　多数孤独症孩子存在不同程度的智力问题，但智力水平表现不一，少数孩子在正常范围内。此外，部分孤独症孩子还可能合并注意缺陷和多动症状，注意力难以集中，容易分心。部分孩子还可能合并抽动症状、偏食、拒食、睡眠障碍等其他精神症状。
　　七、及时寻求专业帮助
　　家长一旦发现孩子有上述孤独症的迹象，应尽快采取行动，帮助他们获得Z佳的治疗和干预。具体做法包括：
　　寻求专业评估：寻找经验丰富的医生或治疗师，他们可以评估孩子的状况并提供Z佳的治疗建议。
　　接受教育和培训：参加相关的教育课程或培训，学习如何帮助孩子应对孤独症的挑战。
　　提供适当的环境：为孩子提供安全、稳定和舒适的环境，确保他们的生活有规律，并尽可能减少压力和焦虑。
　　鼓励社交互动：通过与孩子进行简单的对话、玩游戏或参加社交活动，帮助他们建立社交技能并提高自信心。
　　总之，家长应密切关注孩子的行为表现，一旦发现异常应及时就医进行评估和干预。孤独症的治疗需要多学科的综合干预，包括康复训练、心理治疗等，以帮助孩子提高社交能力、改善生活质量。