智力障碍的儿童在持续性专注力方面确实存在明显的不足，这主要体现在以下几个方面：
　　一、稳定性差
　　智力障碍儿童的注意力往往难以长时间集中在某一个事物上，注意力容易分散，且不能持久。他们可能很容易被外界环境中的微小变化所吸引，从而打断正在进行的活动或任务。这种注意力的不稳定性会影响他们的学习和生活，使得他们在完成任务时效率低下，容易出错。
　　二、转移能力差
　　当智力障碍儿童注意到一件事物之后，他们很难将注意力转移到另外一件事物上。这种注意力的转移困难会导致他们在学习新知识或技能时进展缓慢，因为他们无法迅速地从旧的信息中抽离出来，去接受和理解新的信息。这种特点也使得他们在面对复杂或需要快速切换任务的情况时感到困惑和挫败。

　　三、发展水平低
　　智力障碍儿童的注意力发展水平通常较低，他们可能无法注意到那些对他们来说较为复杂或需要更高认知能力的信息。这使得他们在学习和理解新知识时面临更大的挑战。同时，他们的注意力范围也可能较小，只能关注到眼前的事物，而无法同时处理多个信息源。
　　四、其他相关表现
　　除了上述特点外，智力障碍儿童在持续性专注力方面还可能表现出以下特点：
　　注意力范围小：他们可能只能关注到眼前的事物，而无法同时处理多个信息源。
　　注意力分配差：在需要同时关注多个事物或进行多任务处理时，他们可能无法有效地分配注意力。
　　记忆力减退：由于注意力不足，他们可能难以记住新学的知识或技能。
　　学习能力受限：由于持续性专注力的缺乏，他们的学习能力可能受到限制，导致学习进度缓慢或学习效果不佳。
　　综上所述，智力障碍儿童在持续性专注力方面存在明显的不足，这会影响他们的学习和生活。因此，对于这类儿童，需要采取特殊的教育和训练方法，以提高他们的注意力水平和学习效率。同时，家长和教师也需要给予他们更多的耐心和支持，帮助他们克服学习上的困难。