许多家长拿到诊断报告后都比较关注小朋友语言方面的问题，对于粗大运动这块关注度相应较小，会觉得上感统课没有意义，不外乎就是做做运动，玩一玩，在家也可以自己进行，完全没有必要单独上课。今天重庆感统训练重点说一下感统相关的问题!

1.那么什么是感统?为什么需要上感统课呢?

感觉统合是学习能力发展和身体各个部分协调运作的前提，这是一个复杂的过程，感觉统合能力是学习一切的基础，感觉统合是人最基本的学习能力。这不仅因为动作是智慧的基础，而且因为动作对孩子的注意力和阅读以及书写，都有着直接或者间接的影响。

所以一旦孩子的感觉统合出现了问题，这将会给他以后的学习、生活带来一些不利的影响。

比如说：老师打电话，说孩子老是上课注意力不集中，还有在写字的时候不能够写到格子里面去，走路总是摔跤，这些表现可以讲，有一部分是和感觉统合能力有关系的，因为我们的大脑是和身体一起去协作。

在日常生活当中，我们要通过我们的各种器官去运作。

比如说眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，我们用这样的感官来接受外界环境当中的信息，之后再把它们传输到我们的大脑，经由我们的身体协调完成这一系列的动作，来对环境作出反应，这也是学习的必要的过程。

2.什么是感觉统合的概念?

今天我们就深入的来感受一下，到底这个感觉统合的概念是怎么样的。

我们人体有七大感觉，视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉。

当感觉统合运作良好时，孩子在学习、运动、移动时，其大脑、眼、耳、手、足等高度的协调，在学习活动中表现出适应性强、在语言表达、沟通能力强，没有发展迟缓的情况 。感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理(包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一)，并作出适应性反应的能力，简称“感统” 。

3.感统失调有些什么表现呢?

前庭平衡功能失常——多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐等。

视觉感不良——尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字;写字时偏旁部首部颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。

听觉感不良——对别人的话听而不见，丢三拉四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

触觉过分敏感——害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等、过分依恋父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。

触觉过分迟钝——冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训。或者少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心，缺少探索性行为。

本体感失调——方向感差，容易迷路、走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。

动作协调不良——动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。

精细动作不良——不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。

4.怎么样增强孩子的感觉统合的训练

我在这就简单的说一说，我们可以怎么样去增强跟孩子的感觉统合的训练。

一、视觉统合的训练：

1)、视觉集中训练

1、双手抱住孩子的头，亲切的叫孩子的名字，并深情的看孩子让孩子做出反应。(此项目训练1-3分钟)

2、准备孩子喜欢的食物或玩具，培训者和孩子相对而坐。孩子会东张西望，这时候培训者可以拿出准备好的食物或玩具，放到孩子的眼前，吸引孩子的目光，然后让孩子的视线随着食物或玩具移到目前应该让孩子完成的任务上。3、可以给予孩子观看彩色的万花筒。(此项目可训练3-5分钟)

2)、视觉追踪训练

1、可以让孩子在运动中踢球，在这过程中还可以让孩子学会按住滚动的球。(此项目可训练5-8分钟)

2、可让孩子用球扔向另一正在滚动的球。(此项目训练3-5分钟)

3、准备好一间无伤害的房间，一只手电筒。把窗关上，使屋内黑暗，培训者和孩子同在房间内，培训者打开电筒的开关，照向墙壁，然后叫孩子去抓墙上的光。(此项目训练3-5分钟)

4、视动训练。(此项目训练5-10分钟)

二、听觉统合训练：

1、找寻声音。(3-5分钟)

2、模仿自然界的声音。(7-8分钟)

3、听动训练。(5-10分钟) 4、辨别声音。(5-10分钟)

三、触觉训练：

1、通过不同的刷子、不同布质的毛巾，给予孩子适当的刺激，可于洗澡时进行。

2、让孩子触摸不同的物件，让其辨别物件的大小、形状和质地等。

3、三温暖治疗。让孩子辨别不同的水温。

4、让孩子光着脚在地板上来回跑。

5、玩泥沙。

6、玩橡皮泥。

7、三文治疗法。在床上铺一层垫子，让孩子睡在上面，然后在孩子身上盖上被子并用身躯轻轻压在孩子身上(可训练10分钟)

8、抓痒游戏。可适当通过音乐减轻孩子的紧张程度。

9、冰袋游戏。也可转换成热水和冷水。如果孩子抵抗较多，可让孩子自己进行。

10、梳头游戏。可用羽毛、毛巾等代替。

11、吹风机游戏。可先让孩子穿较薄的衣服先吹，再到吹身躯。注意孩子通常在脸部和头颈部肌肉会有较强烈的反应，不要勉强吹脸和头颈。

12、可让孩子在泳池里自行游动。

13、滚滚圈游戏。用三个游泳圈或轮胎，替代滚筒，让孩子在里面滚动，注意安全。(此项训练5-10分钟)

四、平衡感觉训练：

1、荡秋千。

2、攀爬不平稳平面。

3、滑车训练。(此项可训练5-10分钟)

4、倒立走。此项对上肢大肌肉的训练也相当有帮助。(此项训练5-15分钟)

5、下蹲走。也可训练本体感觉。(此项训练5-10分钟)

6、摇篮游戏。

7、走花坛。(此项训练5-10分钟)

8、单脚站立。(此项训练5分钟)

9、单脚跳。(此项训练5-10分钟)

五、本体感觉训练：

1、沿直线行走。可适当增加难度，如让孩子端水。(此项训练5-10分钟)

2、攀爬。

3、跳圈游戏。在地上排列两列圆圈若干个，距离左右上下10CM，让孩子双脚跨在不同圆圈上往前跳，可增加圆圈的个数和距离。也可训练平衡感觉。(此项训练5-10分钟)

4、蹲下起立。也可训练下肢大肌肉。(此项训练5-10分钟)

5、翻跟斗。(此项训练5-10分钟)

6、趴地推球。可先从50-100次开始，然后逐渐增加次数。

7、跳绳训练。(此项训练5-10分钟)

8、骑带有平衡轮的自行车训练。也可训练平衡感觉。(此项训练10-20分钟) 9、上下楼梯训练。也可训练下肢大肌肉。

10、跨障碍物。可逐渐增加难度。(训练10-15分钟)

11、脚步垫训练。可利用脚步垫设计不同的项目，以达到训练孩子的目的。如可以让孩子按脚步垫的路径跳或者行走。

12、跳台阶训练。孩子手背后，一个一个台阶上下来回跳。(此项可训练5-10分钟)

13、青蛙跳训练。

14、追跑训练。让孩子绕着家具跑，或是追着球跑。(此项可训练10分钟)

15、梯子游戏。

① 将梯子架在两个平台(高约10-20CM)中间，孩子梯子上行走。也可训练平衡感觉。(此项可训练10分钟)

② 让孩子由梯子的间隔中，踏行前进。可很好的训练孩子动作策划能力。

③ 让孩子沿脚踏梯子两边直杆前进。可很好的训练孩子的平衡能力。

④ 也改用一块宽度约15厘米的厚木板，架在平台上让孩子走直线。