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重庆自闭症康复训练如何发现孩子的情绪和行为问题并有效解决
一，恐惧
很明显，他们非常害怕动物，远远地看到猫或狗就会尖叫。我们如何理解这样的行为?
自闭症学生对自己感官世界的接受和理解与常人不同。有时他们会对无害的东西产生莫名其妙的恐惧。这些恐惧可能是基于一次不愉快的经历，但学生们固执地把那些事情引起的恐慌记在心里。要帮助他们，请尝试以下方法：
1.老师可以先问学生害怕什么方面的东西，比如害怕长毛狗毛或者它的树皮。如果学生没有指出恐慌的来源，老师可以通过观察来学习更多。老师可以联系家长，试图找出学生恐惧的原因。
2.设定一些合理的目标就够了，比如训练初期，怕狗的同学可以看到远处的狗而不会引起恐慌。
3.老师可以帮助学生一步一步消除这些恐惧，同时也可以逐渐延长学生接触那些东西的时间。
4.在执行上述步骤时，还可以考虑以下合作：
用柔和平静的声音安慰学生;
给一些轻松愉快的经历，比如让学生听轻音乐;
让学生接触会让他们产生一点恐惧的东西，比如狗的照片，狗吠的录音带;
根据学生的能力安排简单的活动来分散注意力，比如哼歌，跟着唱。音乐的节拍摇摆，跳跃时从一数到十等。
慢慢增加接触时间，直到恐惧消除。每次有一点进步都不要忘记给予口头上的赞赏;
让学生接触一些会让他更害怕的东西，比如真的狗，但是是在很远的位置。重复以上步骤，直到恐惧消退。
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