改善儿童自闭症状的方法不胜其数，只需留意生活，留意自闭症儿童的行为，从而有针对性地教育、训练。这工作不是短期的，而是需要有很大爱心、耐心、毅力，才能坚持下去。任重而道远，需要您在生活中悉心揣摩和践行！所以重庆特殊儿童训练中心在日常训练中得加强训练，常见方法加以总结为：

一、初级：

1、手扶孩子脸对视

2、一个强化物放在眼前对视，对视2—5秒

3、一个强化物对视，上下左右移动强化物，眼睛跟随

4、呼名同时一个强化物放眼前对视

5、呼名对视，对视2—5秒

6、大动作模仿，手指模仿

二、初级：

1、呼名应答

2、呼名应答，呈现一个强化物，提要求--------要求

3、呼名应答，呈现两个（3，4个）强化物，选择一个------选择

4、呼名同时一个强化物放眼前对视

5、呼名对视，对视2—5秒

6、大动作模仿，手指模仿

三、中级：

1、玩玩具中，呼名应答（要给强化吃的）-----注意力的转移

2、玩玩具中，呼名应答，回答问题-------简单交流

3、两个（3，4个）物品，拿走一个-------不见了

4、两个（3，4个）物品，拿走一个，用特征说拿走的物品-------记忆+理解

5、呈现物品（如杯子，手机，笔），做相动作（喝水，打电话，写字）-----理解+动作

6、手指谣的模仿———精细+模仿应用

四、较高级：

1、桌子上有什么（3个以上）水果（动物，数字），拿走一个------长记忆

2、桌子拍一下（看得见的），脚跺一下（看不到的）-------听力+记忆

3、看一眼3个以上图片藏起，说3个包括顺序-------长记忆

4、仿说一句话，二次变（多，少）一个字------记忆+专注力

5、跟随模仿，跟音乐完成动作-------高级模仿

6、按虚线连实线，涂大片颜色------握笔，涂色

五、高级：

1、说人体器官加上人称，快速指-----手，耳一致

2、找相同找不同------比较与识别

3、手口不一致，摇头（点头），指上面（下面）------反应+专注力

4、玩萝卜蹲游戏--------反应+专注力

5、听故事，复述（提问）--------记忆+理解+想象

6、老师黑板上画，孩子纸上画，涂-------听课能力+计划