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1.培养儿童关注周围世界的行为习惯
在日常的家庭生活中，您无论给他什么东西，首先要叫孩子看一看，摸一摸。在日常生活的各环节中（起床，穿衣，洗脸，吃饭），要一边帮助孩子，一边要求孩子注意正在进行的活动，而不能让孩子像个小木头人一样，任凭你伺候。
在外出的各种活动中，您要倾注爱和热情去引导孩子，孩子在观察周围的人、物及发生的事中，遇到不懂之处，您应讲给他听，并拉着他的手去指，去触摸；此外，可以带上他学习过的卡片，在大背景下，去配对、辨别他已经初步了解的事物，慢慢养成孩子关注周围世界的行为习惯。
2.利用无意注意去发展有意注意
自闭症儿童的无意注意（没有自觉目的的注意）好于有意注意（有自觉目的的注意）。比如，他会长时间地专注于某项活动或者特别钟情于一件依恋物；但却很难让他有意识的去注意人或某件物品。
在教学中，我们可以利用儿童喜欢的物品，用条件交换的方式去引导儿童注意学习目标，在他注意力集中的瞬间发出指令，使他马上注意学习目标，做出正确反应之后，立即给予奖励。从而帮助他学会控制自己的注意力。
3.充分利用桌面活动
所有桌面的活动，如穿珠、插片、涂色、辨别、配对、分类，都具有训练注意力的功能，只是要充分利用他们。在训练中，您要眼疾手快，看到孩子的注意力分散了，要马上调整，除了言语辅助，更需要大量的身体辅助，如用手扶正他的头，或敲一下他的手背，还可以用手指敲一下桌子，指一下学习材料来提醒他。
4.设计训练注意力的活动、游戏
训练注意力活动举例：追踪移动的物体，如气球、泡泡、滚动的球；寻找被藏起或被掩盖住的物品；投球，套圈，打保龄球；走迷宫……
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