永川专业自闭症儿童康复训练自闭症儿童擅长的事情是封闭，封闭别人的同时也封闭了自己。自我封闭对于未成熟的孩子而言是一个不可不防的事情，自我封闭的太久，不仅仅是和社会脱节，更重要的是自己的身体健康受到巨大的影响，甚至影响到整个的家庭。一、容易造成患者出现交流障碍：缺乏交流技巧，与父母之自闭症儿童康复训练公司间缺乏安全依恋关系。二、使得一些患者朋友出现语言交流障碍：语言发育落后，或在正常语言发育后出现语言倒退。

永川专业自闭症儿童康复训练实际上，生活能力和习惯的训练与辅导，应比其他课业内容先行，而且由于成效显而易见，也有助于家长树立信心。在训练孩子建立良好、规范的行为时（不仅是如厕方面），家长容易忽视的一点就是夸奖孩子。有的母亲一想到孩子的种种不良行为就头疼：“哪里还有心情去夸奖他，不自闭症儿童康复训练公司揍他就算好的！”但恰恰是“夸奖能够促进训练的有效进行，所以训练孩子时，家长首先要“训练”自己夸奖孩子的能力。

永川专业自闭症儿童康复训练虽然有时他们会有较少的“鹦鹉式”对话，但在参与相象性游戏和小组活动方面与正常儿童同样有兴趣。孤独症在集体性活动和游戏中表现出明显的不适应（不介入)，更无法参与想象性游戏。对于游戏的规则完全忽视或不理解，对游戏的结果（是否赢了）不在意，常常首先对小组性自闭症儿童康复训练公司活动和游戏不感兴趣。当其他儿童专注于游戏之中时，他们往往游离于游戏之外家庭训练中首先要解决的问题可能是听指令。

永川专业自闭症儿童康复训练对于发育较早、年龄较小的孩子，我们一般不建议给予抗精神病的药物治疗，因为这些药物有较大的副作用。孩子年龄小，身体的各脏器发育还不够完善，临床上我们多辅助给予一些维生素、多种微量元素、营养大脑细胞、恢复大脑功能及促进大脑新陈代谢的药物，以帮助促进孩子自闭症儿童康复训练公司的生长发育。对于用于控制情绪、行为障碍和癫痫发作的抗精神病药物，必须是正规医院有经验的临床医生的指导下。

永川专业自闭症儿童康复训练不是学不会，而是没有教：在我们与孤独症儿童的母亲进行一次咨询访谈时，向她们问及孩子的生活能力，有时会听到母亲这样回答：“我从来都没有让他自己做过，总想着他是个有病的孩子。”在训练一段时间之后，又常听到母亲们这样感叹：“原来不是他不会，而是我们没有教！”也有的家长自闭症儿童康复训练公司总把眼睛盯在孩子的学业能力教育上，花很大的气力教孩子识数、认颜色、比大小，却忽视了孩子吃饭时还要人喂、不会自己穿衣服等问题。